校園雕塑石雕
因為校園環(huán)境中最重要的是校園石雕，它不僅美化了校園環(huán)境，還體現(xiàn)了校園文化，彰顯時代精神。校園主題雕塑的設(shè)計制作應(yīng)與校園環(huán)境相協(xié)調(diào)，體現(xiàn)出宜人的、充滿活力的校園文化內(nèi)涵；同時也是一所學(xué)校校園文化品位的重要標(biāo)志；它還以其獨特的藝術(shù)形式表達學(xué)校的特色、張揚學(xué)校個性；同時也美化環(huán)境、增強學(xué)校的文化底蘊，對學(xué)生的道德教化、心理素質(zhì)培養(yǎng)作用非常大，它使學(xué)生在潛移默化中習(xí)得經(jīng)驗、知識、能力；而大義凜然的英雄雕塑，也能激起學(xué)生的正義感；科學(xué)家雕塑，還可激起學(xué)生為國爭光。因此校園石雕藝術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用也越來越廣泛。
校園雕刻的擺放位置也是需要斟酌的。它的擺放位置要跟周圍的環(huán)境協(xié)調(diào)一致，比如清華園里的朱自清的雕塑，這樣的擺放就讓我們想起朱自清的《荷塘月色》，給清華園增添了濃厚的文化氣息。每一座校園雕塑均蘊含有一定的道德追求，能對學(xué)生產(chǎn)生巨大的道德潛化作用，激發(fā)學(xué)生對道德原則、道德規(guī)范在情緒上的認(rèn)同，產(chǎn)生共鳴，同時對道德理想、道德建構(gòu)產(chǎn)生向往之情。在這樣的環(huán)境中，在這樣的文化影響下，會自然而然地激勵學(xué)生積極進取、勇于創(chuàng)新。
校園雕塑是一個學(xué)校的精神載體，能夠反映一個學(xué)校的精神文化水平和道德素質(zhì)要求，校園雕塑沉淀著歷史、傳統(tǒng)、文化和社會的價值，具有潛在的教育意義。校園雕塑的隱性教育體現(xiàn)在多方面，首先是對學(xué)生價值判斷的影響，校園雕塑的傳統(tǒng)倫理道德和時代的主導(dǎo)思想突出，能夠在一定程度上影響學(xué)生的價值觀。另外，能夠?qū)W(xué)生產(chǎn)生道德潛化作用，激發(fā)學(xué)生對道德原則、道德規(guī)范的認(rèn)同，同時，在這樣的環(huán)境下，會自然而然的激勵學(xué)生積極進取，尤其是一些偉人、名人的雕塑，他們身上的精神和品質(zhì)更是容易影響學(xué)生的思想，在紀(jì)念偉人的同時，還能影響到學(xué)生的思想和道德。
