校園內(nèi)名人銅雕
名人雕塑都是一些歷史上對(duì)中外有著重大歷史影響的人物，而且名人雕塑是校園物質(zhì)文化了的精神，名人雕塑也是校園文化的載體，反映了一些學(xué)校的精神文化水平和道德素質(zhì)要求。名人雕塑是校園物質(zhì)文化建設(shè)重要一部分，他具有很多的隱性的教育的功能，他在很多的地方都影響著學(xué)生的價(jià)值觀的判斷，而且一些的倫理道德和時(shí)代的主導(dǎo)思想又表現(xiàn)的非常的突出。
名人雕塑的建設(shè)是蘊(yùn)含著一定的道德追求，能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生巨大的道德潛化作用，激發(fā)學(xué)生對(duì)道德原則、道德規(guī)范在情緒上的認(rèn)同，產(chǎn)生共鳴，同時(shí)對(duì)道德理想、道德建構(gòu)產(chǎn)生向往之情。在這樣的環(huán)境中，在這樣的文化影響下，會(huì)自然而然地激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取、勇于創(chuàng)新。
校園雕塑是學(xué)校文化中的重要組成部分，能夠裝飾、豐富和美化學(xué)校環(huán)境空間，豐富師生的精神生活，同時(shí)校園雕塑還是一個(gè)時(shí)代文化狀態(tài)的集中體現(xiàn)。校園雕塑大都運(yùn)用抽象與象征、隱喻和悖論的手法表現(xiàn)，特別是我國(guó)的校園雕塑，一般具有激勵(lì)性、紀(jì)念性、裝飾性象征性等特點(diǎn)，突出重視德育、思想審美潛化，或著重表現(xiàn)人類(lèi)的智慧和對(duì)真善美永恒的追求。校園雕塑與所有的校園物質(zhì)景觀一樣，積淀著歷史、傳統(tǒng)、文化和社會(huì)的價(jià)值。
