校園標(biāo)志雕塑
隨著社會的發(fā)展，經(jīng)濟的不斷提高，人們的生活越來越好了，孩子們的生活越來越好，孩子們的最主要的是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)可以提高自己的知識、認知、文化、修養(yǎng)、道德教育，學(xué)習(xí)也是為了豐富人們的大腦。在學(xué)校里面設(shè)置校園雕塑，可以提高學(xué)生們對校園雕塑的認識，雕塑是校園的物質(zhì)景觀之一，積淀著傳統(tǒng)、歷史、社會的價值，蘊含著巨大的潛在教育意義。
我國的校園雕塑，一般具有紀(jì)念性、象征性、激勵性、裝飾性等特點，突出思想審美、重視德育潛化，或著重表現(xiàn)人類的智慧和對真善美永恒的追求。校園雕塑的教育功效體現(xiàn)在多方面，首先體現(xiàn)為對學(xué)生價值判斷的影響，這其中傳統(tǒng)的倫理道德和時代的主導(dǎo)思想又表現(xiàn)得十分突出。校園雕塑作為一種精神載體，它具有文字屬性，同樣體現(xiàn)文以載道的精神。每一座校園雕塑均蘊含有一定的道德追求，能對學(xué)生產(chǎn)生巨大的道德潛化作用，激發(fā)學(xué)生對道德原則、道德規(guī)范在情緒上的認同，產(chǎn)生共鳴，同時對道德理想、道德建構(gòu)產(chǎn)生向往之情。在這樣的環(huán)境中，在這樣的文化影響下，會自然而然地激勵學(xué)生積極進取、勇于創(chuàng)新。
校園雕塑隱藏著巨大的文化和歷史價值，豐富了學(xué)生們的大腦，讓孩子們領(lǐng)悟古人留下來的教育和文化，可以使孩子們在原有基礎(chǔ)上可以學(xué)到、用有道更大的財富。
