校園景觀雕塑
校園雕塑與所有的校園物質(zhì)或者景觀是一樣的，它積淀著歷史、傳統(tǒng)、文化和社會的價值，蘊含有巨大的潛在教育意義。
校園雕塑不僅讓學生掌握一定群體的環(huán)境知覺，同時也從雕塑作品中能夠領(lǐng)會特定文化的設(shè)計思想、態(tài)度、情感和價值觀受到潛移默化的影響。
校園雕塑的作用就是它可以運用抽象與象征、隱喻和悖論的手法來表現(xiàn)。它是有紀念性、象征性、激勵性、裝飾性等特點。而且還能突出思想審美、重視德育潛化，能夠表現(xiàn)人類的智慧和對真善美永恒的追求。校園雕塑的選擇要符合校園的文化氛圍，只有這樣，才能更加給人們的精神需要帶來幫助。它的位置要跟周圍的環(huán)境協(xié)調(diào)一致。校園雕塑，是人們精神載體，它不但集中反映了學校這個特定群體的道德價值觀和審美取向，而且還是進行道德教育、審美教育的最好的展現(xiàn)。
