校園升旗臺高度
升旗臺的石材的雕塑材料，雕刻石材是被普遍采用的一種。古今中外許多杰出的雕塑藝術(shù)作品都是用石頭雕鑿而成，從米開朗基羅的大衛(wèi)像到羅丹的吻，從中國古代的石獸雕刻到當(dāng)代中國的大量城市雕塑，都顯示出石材的粗獷與沉穩(wěn)，樸實而厚重的特征。當(dāng)然不同的石材具有不同的表現(xiàn)力，大理石雕塑光滑中充滿細膩，花崗巖擁有著無限的力度石材最易表現(xiàn)的是體量厚重，整體團塊結(jié)構(gòu)鮮明的雕塑。
石雕升旗臺是單位、學(xué)校、廣場等處舉行的由全體成員，參加的升國旗儀式活動，是進行愛國主義教育和集體主義教育的重要傳播方式。如我們的首都天安門前的漢白玉升旗臺承載了多少華夏兒女的強國夢想。在學(xué)校的升旗臺為師生升國旗，是教育下一代保持優(yōu)良傳統(tǒng)熱愛祖國的事情。教會學(xué)生尊敬國旗、國徽，養(yǎng)成優(yōu)良作風(fēng)，還能增強對國旗重視，加深了對祖國的熱愛。還有的升旗臺在廠區(qū)，代表了一個企業(yè)的精神要向一面旗幟，迎風(fēng)飛揚不懼困難。升旗臺是凝聚人心的地方，幾乎所有規(guī)模企業(yè)都有升旗臺，只是規(guī)格形狀有些區(qū)別。
我們知道校園雕塑積淀著歷史、傳統(tǒng)、文化和社會價值，蘊含有巨大的潛在的教育意義。校園雕塑通過被解讀，不僅使學(xué)生掌握一定群體的環(huán)境知覺，同時從雕塑作品中領(lǐng)會特定文化的設(shè)計思想、態(tài)度、情感和價值觀受到影響。校園雕塑的隱性教育功效體現(xiàn)在多方面，首先體現(xiàn)為對學(xué)生價值判斷的影響，這其中傳統(tǒng)的倫理道德和時代的主導(dǎo)思想又表現(xiàn)得十分突出。校園雕塑作為一種精神載體，它具有文字屬性，同樣體現(xiàn) 文以載道 的精神。每一座校園雕塑均蘊含有一定的道德追求，能對學(xué)生產(chǎn)生巨大的道德潛化作用，激發(fā)學(xué)生對道德原則、道德規(guī)范在情緒上的認(rèn)同，產(chǎn)生共鳴，同時對道德理想、道德建構(gòu)產(chǎn)生向往之情。
