校園的孔子石雕像

校園文化是教育環(huán)境的重要組成部分，同時也是最具有教育功能的部分，它是學(xué)校一門潛在課程，它能使學(xué)生在良好而濃郁的環(huán)境中，通過目濡耳染，潛移默化的方式，在不知不覺中接受教育，具有催人奮發(fā)向上，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新的教育力量，促使學(xué)生在一種無形的巨大力量推動下，在積極向上的氛圍中受到激勵，健康成長。我們知道，學(xué)校及其培養(yǎng)人的活動，是離不開特定的文化環(huán)境，并受到這種文化環(huán)境的強大影響。就像一個國家或一個民族的生存和發(fā)展離不開它社會文化一樣，一所學(xué)校的生存和發(fā)展也離不開它的校園文化。

孔子作為一個教育始祖，他的貢獻(xiàn)是巨大的，在校園里他又成為一名全職的教育者，每當(dāng)課余時間，學(xué)生簇?fù)碓诳鬃拥裣裰車?，仰視他慈祥而深邃的目光，一種追遠(yuǎn)崇敬之情油然而生，大家從孔子的生平，求知精神，道德要求，教育思想入手，舉辦學(xué)習(xí)講座，交流研究心得，成為校園文化的一道亮麗的風(fēng)景。通過研究師生都得到了一次中國傳統(tǒng)文化的教育，在感受他獨特人格魅力的同時，認(rèn)識到孔子從教育的培養(yǎng)目標(biāo)、教育的作用、教學(xué)對象、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程、教學(xué)方法一直到教材建設(shè)等諸多方面均有卓越建樹，不僅為我國儒家教育思想體系的建立奠定了堅實基礎(chǔ)，而且在世界教育史上也有其崇高的地位。

校園石雕是一個學(xué)校的標(biāo)志，最具有標(biāo)志性的一個標(biāo)志，校園雕塑與所有的校園物質(zhì)景觀一樣，積淀著歷史、傳統(tǒng)、文化和社會的價值，蘊含有巨大的潛在教育意義。校園雕塑通過被解讀，不僅使學(xué)生掌握一定群體的環(huán)境知覺，同時從雕塑作品中領(lǐng)會特定文化的設(shè)計思想、態(tài)度、情感和價值觀受到潛移默化的影響。校園石雕的多樣化讓更多的人們都感興趣，把它視為校園里的一道美麗的風(fēng)景，這樣可以緩解校園氣氛。